Partisipasi Orang Tua Dalam Mengembangkan Kecerdasan Intrapersonal Anak

Studi Kasus pada Anak Usia 5–6 Tahun di RW 09 Desa Sukakarsa Kecamatan Sukarame

Authors

  • Alin Ulpiyati Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Tasikmalaya
  • Elan Elan Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Tasikmalaya
  • Sima Mulyadi Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Tasikmalaya

DOI:

https://doi.org/10.53754/edusia.v1i1.38

Keywords:

early childhood, intrapersonal intelligence, parental participation, children

Abstract

Parental participation is very basic in the development of a child's character, one of which is intelligence. Intrapersonal intelligence is very important for children, if someone has a high level of intelligence, he will be able to control his emotions so that the actions taken are based on the correct knowledge. Therefore, in developing this intrapersonal intelligence, a stimulus from parents is needed. The purpose behind this research is to describe the role of parents in developing intrapersonal intelligence of children aged 5-6 years. The researcher uses a case study approach approach, the type of instrumental case study approach. The selection of research subjects was carried out by purposive sampling, which consisted of two families. This information collection method is carried out using interviews, observation, and documentation. This study uses data analysis techniques created by Miles and Huberman. The results showed that parents play a role in providing support, parents play a role in providing guidance, parents play a role in uniting children's activities, parents play a role in providing understanding for children, parents teach children in emotions, parents play a role in habituation to children.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afdhilla, Alfien Baddrin, and Syarizal Agam Mahendra. 2020. “Mengembangkan Multiple Intelligences Dengan Bermain Pada Anak Usia Dini.” Jurnal CARE 7 (1): 27–35.

Ainiyah, Qurrotul. 2017. “Social Learning Theory Dan Perilaku Agresif Anak Dalam Keluarga.” Jurnal Ilmu Syari’ah Dan Hukum 2 (1): 94–98.

Anggito, Albi, and Johan Setiawan. 2018. Metodologi Penelitian Kualitatif. Sukabumi: CV Jejak.

Chalil, Achjar, and Hudaya Latuconsina. 2008. Pembelajaran Berbasis Fitrah. Jakarta: PT Balai Pustaka (Persero).

Cut, Maitrianti. 2021. “Hubungan Antara Kecerdasan Intrapersonal Dengan Kecerdasan Emosional.” MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam 11 (2): 291–305.

Hendarti, Permono. 2013. “Peran Orang Tua Dalam Optimalisasi Tumbuh Kembang Anak Untuk Membangun Karakter Jujur.” In Prosiding Seminar Nasional Parenting 2013, 34–47. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta. https://doi.org/10.31227/osf.io/zdt3g.

Ikasari, Murni Nur. 2020. “Upaya Guru Mengembangkan Kecerdasan Intrapersonal Anak Usia Dini Melalui Sentra Main Peran Di TA Al-Mannar Ponorogo.” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 01 (01): 81–99.

Junihot, Simanjuntak. 2012. Setiap Anak Bisa Pintar. Ke-1. Bandung: ANDI.

Monica, Nur Azizah, and Shopiyah Siti. 2020. “Peran Pembelajaran Homeschooling Dalam Membentuk Kecerdasan Intrapersonal (Studi Di Fikar School Rempoa, Tangerang Selatan).” Jurnal Qiro’ah 10 (2): 1–14.

Nenny, Mahyuddin. 2020. Emosional Anak Usia Dini. Ke-1. Jakarta: Kencana.

Prianti, Desi Dwi. 2011. “Studi Fenomenologi Tentang Pengalaman Komunikasi Antar Pribadi Orang Tua-Anak Terhadap Pemahaman Anak Pada Norma-Norma Perilaku (Kasus Pada Anak Penyandang Autisme).” Jurnal Ilmiah Komunikasi Makna 2 (1): 1–8.

Rahimah, and Muzdhalifah. 2019. “Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kecerdasan Intrapersonal Dan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini.” Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini 2 (2): 1–13. https://doi.org/10.24042/ajipaud.v2i2.4669.

Slameto. 2010. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Ke-5. Jakarta: Rineka Cipta.

Sujiono, Yuliani Nurani. 2015. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Ke-8. Jakarta: PT Indeks.

Susanto, Ahmad. 2014. Perkembangan Anak Usia Dini: Pengantar Dalam Berbagai Aspeknya. Ke-3. Jakarta: Kencana.

Suyadi. 2015. Teori Pembelajaran Anak Usia Dini Dalam Kajian Neurosains. Ke-3. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Utami, Ade Dwi. 2012. “Peningkatan Kecerdasan Intrapersonal Dan Kecerdasan Interpersonal Melalui Pembelajaran Project Approach Improving Intrapersonal Intelligence and Interpersonal” 7 (2): 138–52.

Wijayanto, Arif. 2020. “Peran Orangtua Dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini.” Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah 4 (1): 55–65. https://doi.org/10.21831/diklus.v4i1.30263.

Published

2021-08-02

How to Cite

Ulpiyati, A. ., Elan, E., & Mulyadi, S. . (2021). Partisipasi Orang Tua Dalam Mengembangkan Kecerdasan Intrapersonal Anak: Studi Kasus pada Anak Usia 5–6 Tahun di RW 09 Desa Sukakarsa Kecamatan Sukarame. Edusia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Asia, 1(1), 61–73. https://doi.org/10.53754/edusia.v1i1.38