Penggunaan Media Pembelajaran Policermat (Monopoli Cerdas Cermat) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS di Sekolah Dasar

Riska Nur Pratiwi; Dewi Tryanasari; Denny Nur Aidah Riyani

doi:10.53754/edusia.v2i2.586

Authors

Riska Nur Pratiwi Universitas PGRI Madiun
Dewi Tryanasari Universitas PGRI Madiun
Denny Nur Aidah Riyani Universitas PGRI Madiun

DOI:

https://doi.org/10.53754/edusia.v2i2.586

Keywords:

IPAS, Smart Monopoly, learning outcomes, instructional media, SDN 4 Ngariboyo

Abstract

This study aims to improve IPAS learning outcomes using Smart Monopoly media in class IV students at SDN Ngariboyo 4, Ngariboyo District, Magetan Regency. This type of research is Classroom Action Research. The instruments used were observation sheets and evaluation questions. The data analysis technique is quantitative. The media used is Smart Monopoly. The results showed that students' science learning outcomes had increased. In the pre-cycle, the average student learning outcome is 70, including the moderate category, and the proportion of student learning completeness is 30.76%. In cycle I, the average student learning outcomes and the proportion of student mastery increased to 74.23 and 38.46%. Cycle I did not meet the requirements of the experiment, and improvements were made. In cycle II, the average student learning outcomes were 90.76, included in the very good category, and the proportion of student learning completeness was 92.30% and met the research success criteria.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Kasih, Fitria, Suryadi, and Triyono, ‘Kolaborasi Pendidik Dan Peserta Didik Dalam Proses Belajar Mengajar Pada Masa New Normal’, Wahana Dedikasi: Jurnal PkM Ilmu Kependidikan, 4.1 (2021), 46–52 <http://dx.doi.org/10.31851/dedikasi.v4i1.5252>

Saputri, Dini Yuniar, and Yuliatun, ‘Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Media Kartu Bilangan’, Didastika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ke-SD-An, 5.1 (2019), 137–47

Setiawati MZ, Adi Fatimah Rahmawati, ‘Peranan Guru Dalam Penggunaan Multimedia Interaktif Di Era Revolusi Industri 4.0’, Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 2.1 (2019), 819–36 <https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/2640>

Cindy Masnarati.(2020). Penerapan Permainan Monopoli Dengan Pembelajaran Ips Pada Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Universitas Kristen Satya Wacana.Jurnal Edukasi Non Formal. Vol. 1 – No. 2 year (2020), page 103-114 ISSN: 2715-2634 (Online)

Dea Aransa Vikagustanti, Sudarmin, Stephani Diah Pamelasari.(2014).

Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli Ipa Tema Organisasi Kehidupan Sebagai Sumber Belajar Untuk Siswa SMP. USEJ 3 (2) (2014) Unnes Science Education Journal http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/usej

Meina Candra Anggraini, Firosalia Kristin.(2022). Pengembangan Media

Pembelajaran IPS Berbasis Permainan Monopoli untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) (eISSN: 2614-8854) Volume 5, Nomor 10, Oktober 2022 (4207-4213)

Mohammad Mulyadi.(2011). Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif Serta Pemikiran Dasar Menggabungkannya. Jurnal Studi Komunikasi Dan Media Vol. 15 No. 1 (Januari – Juni 2011)

Rizki Wahyuningtyas, Bambang Suteng Sulasmono.(2020). Pentingnya Media Dalam Pembelajaran Guna Meningkatkan Hasil Belajar Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu Volume 2 Nomor 1 April 2020 Halaman 23- 27 Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan

Sanjaya, W. (2009). Penelitian Tindakan Kelas Jakarta: Prenadamedia Group.

Sanjaya, W. (2013). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.

Wahyu Agung Dwi Pamungkas1, Henny Dewi Koeswanti.(2021). Penggunaan

Media Pembelajaran Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Volume 4 Nomor 3 2021, pp 346-354 E-ISSN: 2621-5705; P-ISSN: 2621-5713 DOI:http://dx.doi.org/10.23887/jippg.v4i3